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I Workshop das Profissões - Faculdades ITESAs Faculdades ITES tem o prazer de anunciar o seu I Workshop das Profissões, um evento voltado para estud...
Me. Eliete Vanessa Martins
Coordenador(a) de curso
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50 Vagas Oferecidas
Período da Manhã: 0
Período da Tarde: 0
Período da Noite: 50
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Duração do curso
O curso de Pedagogia tem duração de 4 anos (48 meses).
Brinquedoteca
O maior destaque do curso de Pedagogia, pois é entendida como um laboratório lúdico de apoio técnico ao curso, onde os alunos, sob supervisão do professor responsável, realizam práticas pedagógicas.
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Ato Regulatório
PORTARIA CEE/GP Nº388, DE 19/11/2009, PB. DOE DE 25/11/2009 – SEÇÃO I – PÁG. 35
Vocêpode conferir a matriz curricular do curso de Pedagogia clicando aqui
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O PPC do curso de Pedagogia ainda não está disponível .
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Filosofia da Educação
História da Educação
Introdução à Pedagogia
Leitura, interpretação e produção de texto
Libras: Teoria e Prática
Psicologia da Aprendizagem
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Fundamentos e Práticas da Língua Portuguesa na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I
Fundamentos Metodológicos de Educação Infantil
Organização do Trabalho Pedagógico - Creche
Políticas e Diretrizes da Educação Básica e Educação Especial
Sociologia da Educação
Teorias Curriculares
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Didática
Educação Mediada por Tecnologias
Estágio Supervisionado em Creche
Estágio Supervisionado em Educação Infantil
Fundamentos e Práticas da Matemática na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I
Nenhuma
Prática de Ensino na Educação Infantil
Psicologia do Desenvolvimento
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Empreendedorismo na Pedagogia
Fundamentos e Métodos do Ensino Fundamental I
Fundamentos e Práticas da Educação Ambiental
Metodologia Científica
Psicologia da Educação
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Alfabetização e Letramento
Estágio Supervisionado em Ensino Fundamental I
Literatura Infanto-juvenil
Metodologias Ativas de Aprendizagem
Pluralidade Cultural e Educação Sexual
Práticas do Ensino Fundamental I
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Educação de Jovens e Adultos
Estatística Aplicada à Educação
Fundamentos e Métodos da Educação Especial
Fundamentos e Práticas de Arte na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I
Fundamentos e Práticas de Ciências Humanas (História e Geografia) na Educação Infantil e no Ensino
Fundamentos e Práticas de Ciências na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I
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Avaliação Educacional
Educação e Transtornos de Aprendizagem
Estágio Supervisionado em Gestão Escolar
Estágio Supervisionado em Transtornos de Aprendizagem
Fundamentos e Práticas de Educação Física na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I
Gestão Escolar
Projeto Integrador I
Tecnologia Assistiva aplicada à Educação
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Brinquedoteca: Jogos e Recreação
Estágio Supervisionado em Brinquedoteca
Estágio Supervisionado em EJA
Ética e Educação
Pedagogia em Contextos não Escolares
Projeto Integrador II
Me. Cristiane Lino Zoadelli
Graduada em Pedagogia. Mestrado Profissional em Gestão e Práticas Educacionais.
Acessar Lattes | cristianezoadelli@ites.com.br
Me. Eliete Cardoso
Licenciatura em Pedagogia. Especialização em Psicopedagogia Institucional, em Didática, em Formação Docente e em Práticas de Alfabetização e Letramento. Mestrado em Educação.
Acessar Lattes | elietecardoso@ites.com.br
Me. Eliete Vanessa Martins
Licenciatura em Pedagogia e em Letras. Graduação em Secretariado Executivo Trilíngue. Especialização em Linguística e Ensino de Línguas, em Alfabetização e Letramento, e na Moderna Educação - Metodologias, Tendências e Foco no Aluno. Mestrado em Educação Profissional: Processos de Ensino, Gestão e Inovação.
Acessar Lattes | vanessamartins@ites.com.br
Ma. Juliana Aparecida Pereira Costa
Graduação em Psicologia. Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Mestranda no Programa de Educação Sexual.
Acessar Lattes | julianacosta@ites.com.br
Dra. Luciana Maura Aquaroni Geraldi
Doutorado em Educação Escolar pela Unesp - Campus de Araraquara (2015);
Mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade de São Paulo (2001);
Especialização em Didática (2005); Informática aplicada à Educação Matemática (2008) e Tecnologias e Educação a Distância (2020) todos pela Faculdade São Luís de Jaboticabal;
Licenciatura Plena - Programa de Formação Pedagógica pelo Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (1999);
Graduação em Tecnologia em Processamento de Dados pela Faculdade de Tecnologia de Taquaritinga (1996).
Acessar Lattes | lucianaaquaroni@ites.com.br
Dr. Marcos Rogério da Cunha
Doutorado em Desenvolvimento Territorial e Meio Ambiente pela Universidade de Araraquara (2020);
Mestrado em Desenvolvimento Territorial e Meio Ambiente pela Universidade de Araraquara (2008);
Especialização em Metodologia do Ensino-Aprendizagem de Matemática pela Faculdade de Educação São Luís (1998);
Licenciatura em Ciências e Matemática pela Faculdade de Educação São Luís (1995);
Graduação em Administração pela Universidade Paulista (2015) e Pedagogia pela Faculdade de Educação São Luís (1997).
Acessar Lattes | marcoscunha@ites.com.br
Me. Natalia Maria Casagrande
Mestra em Ciências Sociais
Acessar Lattes | nataliacasagrande@ites.com.br
Dr. Yuri Rodrigues da Cunha
Licenciado em História. Bacharel em Ciências Sociais. Mestre em Ciências Sociais. Doutor em Ciências Sociais.
Acessar Lattes | yuricunha@ites.com.br
ESTÁGIO / PI
ESTÁGIO
O estágio é o ato educativo curricular supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo do estudante, desenvolvida sob supervisão de responsáveis, tanto por parte da escola concedente quanto por parte do ITES. Além de ser um requisito obrigatório para a conclusão do curso de graduação, o estágio se constitui em instrumento de integração, treinamento prático, aperfeiçoamento técnico, cultural, científico e de relacionamento humano. Também é peça importante para a qualificação profissional do aluno, pois durante sua realização ele aplicará seus conhecimentos e, consequentemente adquirirá experiências práticas, o que certamente irá enriquecer e sedimentar o aproveitamento do conteúdo teórico lhe foi oferecido durante o curso. O programa de estágio é, neste sentido, uma busca pela complementação do ensino e da aprendizagem em conformidade com o conteúdo das disciplinas, buscando capacitar o aluno na identificação de problemas e na proposição fundamentada de soluções dentro do contexto organizacional escolar.
PROJETO INTEGRADOR
O Projeto Integrador busca articular teoria e prática, valorizando a investigação e intervenção individual e coletiva, funcionando como um espaço interdisciplinar na formação dos futuros professores. Esta articulação implica na inter-relação dos conhecimentos e das atividades produzidas e desenvolvidas, tendo o aprofundamento do conhecimento e a reflexão da prática pedagógica escolar e não escolar como eixo de sustentação. O estudante terá momentos em sala de aula quando, com a orientação do professor, desenvolve estudos acerca da elaboração de projetos que serão realizados a partir dos conteúdos das diferentes disciplinas estudadas ao longo do semestre em curso e das observações realizadas nas escolas/ anos escolares. O projeto culmina com a apresentação de um trabalho interdisciplinar, que deverá enfatizar pelo menos as três (3) disciplinas do curso para cada Projeto Integrador, e deverá ser entregue em forma de documento impresso aos docentes, atendendo as regras de formatação definida pela faculdade, e defendido em apresentação pública em sala de aula ou auditório. Após a avaliação e aprovação da banca, com sugestões para aprimoramento do trabalho, a versão final do Projeto Integrador será encaminhada para a biblioteca, ficando disponível para consultas futuras.
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